Lenguaje y Literatura

viernes, 20 de septiembre de 2013

sábado, 31 de agosto de 2013

2do y 3ero a mirar cortos

Salud! gente de buen corazón y mente despierta: abran los ojos y vean estos cortos.

Nada más que eso? No.

Anoten en la carpeta de Literatura cómo se llama el corto (cada uno) y de de qué país es.

Gracias!!

HOLA GENTE! ACÁ VA LA ACTIVIDAD NRO. 15
PIENSEN, DISFRUTEN Y REALÍCENLA PARA LA SEMANA QUE VIENE, NO LA PRIMERA DE SEPTIEMBRE SINO LA OTRA. TRANQUILOS PERO CON ACCIÓN!!

Copien la consigna en la carpeta y contesten allí mismo. Pueden hacerlo solos o en grupos o parejas.

ACTIVIDAD NRO.15: Analizando PROMETEO. Una introducción a la CF
1) Relatar el argumento de la película "Prometeo" como si se la contaran a una persona que no la vió.
2) Buscar información en la WEB sobre:

quién es "Prometeo" (mito griego)
qué relación tiene ese personaje con el film
qué vinculación existe con la saga "Alien"

3) Tienen que ver "Alien" (cualquiera de ellas, de preferencia todas) para el lunes 9/9 y traer información en la computadora o impresa para poder trabajar en clase.

Les dejo unos links interesantes.

Buen fin de semana

http://www.elespectador.com/entretenimiento/agenda/cine/articulo-353378-pelicula-prometeo-explica-el-adn-de-alien

http://www.aeromental.com/2012/04/03/comparacion-de-la-pelicula-prometheus-con-el-mito-griego-de-prometeo-que-roba-el-fuego-a-los-dioses/

http://cinemania.es/noticias-de-cine/10-cosas-que-debes-saber-sobre-alien-antes-de-ver-prometheus

lunes, 26 de agosto de 2013

RESEÑA DE BRENDA JIMÉNEZ SOBRE LA NOVELA "ÚLTIMOS DÍAS DE LA VÍCTIMA" DE J.P. FEINMANN

RESEÑA

Últimos días de la víctima es una novela escrita por José Pablo Feinmann y fue llevada al cine en varias oportunidades. La historia está narrada en la tercera persona del singular, por lo tanto, el narrador es omnisciente.

Mendizábal es un asesino a sueldo al cual se le encarga el trabajo de matar a Kulpe, un joven de entre treinta y treinta cinco años que vive en Belgrano, eso es todo lo que sabe Mendizábal sobre su próxima víctima. Mendizábal sabe que todas las personas a las que le mandaron a matar no son inocentes, o al menos, eso es lo que se dice a si mismo; generalmente actua rápido pero con precisión por eso lo contrataron. Sin embrago, esta vez decide utilizar otro método, decide acercarse y conocer más sobre la vida de su víctima, y es ahí donde se desata el conflicto, porque ahora Medizábal desea tener la vida de Kulpe. Al seguirlo se da cuenta de que cumplió los cincuenta y que está solo en el mundo y que no ha construido nada, por el contrario, lo único que ha hecho es terminar con la vida de personas sin siquiera conocer el motivo, la razón que le hacía merecer la muerte.

-“Que poco saben los hombres sobre su destino”- piensa Medizábal y la historia le demostró que él también es un hombre y que también él desconocía su destino. Es asesino se convierte en víctima y la víctima en asesino. Kulpe terminó matando a Medizábal y así la vida que él quería vivir, y nunca pudo vivir, acabó con la suya.

miércoles, 7 de agosto de 2013

PELÍCULA PARA 4TO AÑO

Gente de 4to

Les dejo esta película "EL CRIMEN PERFECTO" completa para ir cerrando el tema de policial si mañana podemos, vemos un fragmento así se quedan con las ganas! Mírenla.

Es parte de la Evaluación de fin de trimestre

y está buenísima.

lunes, 29 de julio de 2013

TEATRO: PARA 3ER AÑO

TEATRO ISABELINO: SHAKESPEARE

ARCHIVO POLICIAL: PARA 4TO AÑO

ARCHIVO: POLICIAL

Los invito a ir viendo de a poco pero TODO.

CAPÍTULO 1: "DIEZ NEGRITOS" DE A. CHRISTIE

martes, 21 de mayo de 2013

TRABAJO DE FINALIZACIÓN DE TRIMESTRE PARA 3ER AÑO -LITERATURA-

TRABAJO DE FINALIZACIÓN DE TRIMESTRE PARA 3ER AÑO -LITERATURA-

MODALIDAD: GRUPAL (HASTA 4 PERSONAS o LO CHARLAMOS)
SE PRESENTARÁ EN PC SIGUIENDO LAS PAUTAS DE "CÓMO SE PRESENTA UN TRABAJO PRÁCTICO" (PESTAÑA QUE ESTÁ EN EL BLOG). IMPRESO EN FORMA DE INFORME, CON PORTADA, DATOS DE USTEDES E ILUSTRACIONES. TAMBIÉN EN WORD PARA PODER SUBIRLO AL BLOG-

CONSIGNA DE TRABAJO

1. ELIJAN UNA DE LAS SIGUIENTES PELÍCULAS QUE ESTÁN BASADAS EN NOVELAS CLÁSICAS:

a. "Los Miserables" (1998)

b. "El cartero de Neruda"

c. "La casa de los espíritus"

(Recuerden que las últimas dos son novelas que DEBEN leer para fines de junio, así que vayan consiguiéndolas. Las películas son fáciles de conseguir, están hasta en youtube o las pueden alquilar en Aquí Video que ya avisé)

2. MIRAN LA PELÍCULA UNA VEZ LIBREMENTE. LA SEGUNDA VEZ, YA CON PAPEL Y LÁPIZ EN MANO LA ANALIZAN COMO SI FUERAN LAS NOVELAS (ESTO LO HACEN CON "CÓMO ANALIZAR UN TEXTO", MATERIAL QUE YA TIENEN)

3. BUSCAN, LEEN, RESUMEN, IMPRIMEN INFORMACIÓN SOBRE: EL AUTOR O AUTORA DE LA NOVELA SOBRE LA QUE SE BASA EL FILM, LA ÉPOCA LAS CAUSAS DE SU ESCRITURA, SU REPERCUSIÓN, ETC. TODO LO QUE ENCUENTREN INTERESANTE.

4. BUSCAN, LEEN, RESUMEN, IMPRIMEN INFORMACIÓN SOBRE: EL DIRECTOR O DIRECTORA DE ESA PELÍCULA, CUÁNDO SE HIZO, POR QUÉ, SE SIGUIÓ TAL CUÁL, SE CORTARON PARTES... PUEDEN BUSCAR ENTREVISTAS, INFORMACIÓN, NOTAS PERIODÍSTICAS, ETC.

5. FINALMENTE ESCRIBAN UNA EVALUACIÓN PERSONAL SOBRE QUÉ LES PASÓ A USTEDES VIÉNDOLA INVESTIGANDO... PIENSEN EN ALGUIEN QUE NI VIO LA PELÍCULA NI LEYÓ LA NOVELA.

FECHA DE BORRADORES: VIERNES 24 (EN 2DO AÑO, PUEDE QUE NO ESTÉ CON USTEDES EN LAS DOS ÚLTIMAS) LOS LEO Y SE LOS DEVUELVO. SI LOS TIENEN ANTES, BIENVENIDOS!! O ME LOS MANDAN POR EMAIL.

FECHA DE ENTREGA FINAL DEL TRABAJO IMPRESO Y EN FORMATO DE WORD: JUEVES 30 DE MAYO (8,30 A 11 ESTOY EN LA ESCUELA). CORRIJO Y EL VIERNES CERRAMOS LAS NOTAS DEL TRIMESTRE.

CUALQUIER DUDA, SE COMUNICAN.

AQUÍ LES DEJO ESTE APUNTE QUE LES PUEDE SERVIR:

Cómo analizar un texto.

Pautas para elaborar un ensayo:

1. ¿Cuál el tema del cuento? ¿Cómo se dan cuenta? Por ejemplo: la soledad, la tristeza, la libertad, etc.

2. ¿Cómo está narrado? ¿Cuándo aparece el narrador? ¿Cómo aparece? ¿Qué marcas hay en texto de su presencia? ¿Qué importancia tiene? ¿Qué pasaría si tuviera otro narrador?

3. ¿Cómo aparecen los personajes? ¿Quiénes son? ¿Cuántos son? ¿Hay alguno más importante que otro? ¿Por qué? ¿Qué papel juegan en el desarrollo de la trama?

4. ¿Cuál es el conflicto? ¿A partir de qué se desata la acción? ¿Se resuelve? ¿Cómo?

5. ¿Cómo está narrado? ¿Hay raccontos? ¿anticipaciones? ¿Qué relación tiene lo que se narra con la forma en que el escritor ha decidido contar esa historia?

6. ¿Qué relación hay con el título?

7. ¿Dónde sucede la acción? ¿Qué marcas hay en el texto para que se den cuenta de esto? ¿Qué espacios aparecen? ¿Cómo se describen? ¿Hay alguna relación entre esos espacios y las características de los personajes?

8. ¿En qué tiempo histórico sucede la acción? ¿Cuánto tiempo dura? ¿Cómo se dan cuenta? ¿hay alguna relación entre la fecha en que fue publicado el cuento y el tiempo descripto en el relato? ¿tiene importancia este dato?

TODO LO ESCRIBEN EN BORRADOR. LO LEEN. LO RELEEN EN VOZ ALTA ( Y SI ES POSIBLE A OTRAS PERSONAS QUE LO DEBEN ENTENDER SIN HABER LEÍDO EL CUENTO). LUEGO LO PASAN Y LO VUELVEN A LEER Y A CORREGIR.

TRABAJO FINAL DE LITERATURA PARA EL PRIMER TRIMESTRE DE 2DO AÑO

TRABAJO FINAL DE LITERATURA PARA EL PRIMER TRIMESTRE DE 2DO AÑO

MODALIDAD: GRUPAL (HASTA 5 PERSONAS), PASADO EN PC SIGUIENDO LAS PAUTAS DE "CÓMO SE PRESENTA UN TRABAJO" (ESTÁ EN EL BLOG, EN UNA DE LAS PESTAÑAS)

1. CADA GRUPO DEBE ELEGIR UNO DE LOS SIGUIENTES CUENTOS:
a. "Caperucita Roja"
b. "Rapunzel"

ELIGEN UNA VERSIÓN QUE LES PAREZCA LA MÁS SENCILLA Y LA LEEN E IMPRIMEN (DEBEN PONER DE DÓNDE LA SACARON)

2. TIENEN QUE BUSCAR DOS VERSIONES DIFERENTES DEL CUENTO ELEGIDO. PUEDEN SER VERSIONES DE AUTORES MODERNOS, VERSIONES MÁS LARGAS, VERSIONES SUPER CORTAS, Y TAMBIÉN INCLUIR PELÍCULAS Y CANCIONES SI QUIEREN, ETC. LAS IMPRIMEN PONIENDO DE DÓNDE LAS SACARON.

3. UNA VEZ QUE TIENEN LAS TRES VERSIONES (LA QUE ELIGIERON PRIMERO Y LAS DOS QUE SELECCIONARON COMO DIFERENTES) LAS COMPARAN Y ESCRIBEN SOBRE LAS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES QUE VEN: EL NARRADOR, LOS PERSONAJES, LA HISTORIA, EL FINAL, ETC.

4. TIENEN QUE ESCRIBIR USTEDES UNA VERSIÓN DEL CUENTO ELEGIDO. PUEDEN HACERLO COMO QUIERAN, DESDE CUALQUIER ÉPOCA, CON UN FINAL INESPERADO, AGREGAR PERSONAJES, ETC. TAMBIÉN PUEDEN ILUSTRARLA.

AQUÍ LES PASO ALGUNOS LINKS QUE LES PUEDEN SERVIR... DE TODOS MODOS, DEBERÍAN LLEVAR LOS BORRADORES ESTE MISMO VIERNES O LAS COMPUTADORAS O LIBROS PARA TRABAJAR. APROVECHEN EL TIEMPO DE CLASE.

LA PRESENTACIÓN FINAL DEBE SER EN DOS FORMATOS: UNO IMPRESO COMO LIBRO CON PORTADA, DATOS DE USTEDES, ETC. COMO SI FUERA PARA REGALAR Y EL MISMO PERO EN LA COMPU PARA PODER SUBIRLO AL BLOG.

FECHA DE ENTREGA: JUEVES 30 DE MAYO (8,30 A 11 ESTOY EN LA ESCUELA)

EL VIERNES CERRAMOS LAS NOTAS DEL TRIMESTRE.

LINKS DE AYUDITA:

http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/CUENTOS/contar/caperucita.htm

http://www.elmalpensante.com/index.php?doc=display_contenido&id=2319 (CAPERUCITA)

http://pesquisaretusa.blogspot.com.ar/2011/08/rapunzel-rapunzel-version-original.html

http://listas.20minutos.es/lista/curiosidades-del-cuento-de-rapunzel-335469/

http://tercergradoescuela14de14.blogspot.com.ar/2012/07/renarracion-de-las-versiones-leidas-de.html

lunes, 20 de mayo de 2013

CRONOGRAMA DE PRÁCTICAS EVALUATIVAS PARA 4TO AÑO / 1era Evaluación de Literatura

CRONOGRAMA DE PRÁCTICAS EVALUATIVAS PARA 4TO AÑO

1era Evaluación de Literatura. Profesora Alejandra Cornide

(la comenzamos a hacer hoy lunes 20 de mayo en clase y

los que faltaron deben hacerlo para la clase que viene junto con lo que sigue)

1) ¿Por qué se considera que el "Género Fantástico" es un "Género Madre"? ¿Qué "subgéneros" salen de allí? Enumérenlos y ejemplifiquen con lo que recuerden (cine, series, historietas, anime, juegos, libros, etc.)

2) ¿Qué diferencia existe entre el "Género Fantástico Extraño", el "Género Fantástico Maravilloso" y el "Género Fantástico Puro"? Ejemplifiquen con alguno de los textos leídos o películas vistas.

Para casa (Jueves 23 de mayo)

3) Leer los siguientes cuentos y escribir un "ensayo" de interpretación sobre cada uno de ellos. Pueden hacerlo a mano o en PC pero deber traerlo a clase hecho. (Otro material que les puede servir como guía para hacer un ensayo: TOQUEN AQUÍ

LOS CUENTOS PARA TODOS SON LOS SIGUIENTES. DEBEN LEERLOS Y ELEGIR UNO PARA HACER EL ENSAYO. ATENTOS QUE LES VOY A PREGUNTAR POR TODOS LOS CUENTOS.

a) "La Soga" de Silvina Ocampo: http://lahojadepapelo7-cuentos.blogspot.com.ar/2007/08/cuentos.html

b) "El rastro de tu sangre en la nieve" de Gabriel García Márquez: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/ggm/rastro.htm

c) "Fantasma" de Enrique Anderson Imbert: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/anderson/el_fantasma.htm

d) "Un hombre sin suerte" de Samanta Schewblin: http://sinaloalee.blogspot.com.ar/2012/12/dia-que-cumpli-ocho-anos-mihermana-que.html

SEGUIMOS CON EL CRONOGRAMA EVALUATIVO (TODO ES PARTE DE LA NOTA DEL 1ER TRIMESTRE QUE CIERRA ESTA SEMANA)

JUEVES 23 DE MAYO

SE ENTREGAN LOS PUNTOS 1 Y 2 DE LA EVALUACIÓN.

TRAEN LEÍDOS TODOS LOS CUENTOS Y EL BORRADOR DEL ENSAYO SOBRE EL CUENTO ELEGIDO (SINO VIENEN SE COMUNICAN POR EMAIL. ES UNA EVALUACIÓN. NO SE OLVIDEN!!)

LUNES 27 DE MAYO O MARTES 28 DE MAYO

ENTREGA DEL ENSAYO FINAL. SE CORRIGE EN CLASE POR SI HAY ALGO QUE ARREGLAR.

UNA VEZ QUE HAYAMOS CORREGIDO TODO, ME VAN A MANDAR POR ARCHIVO ADJUNTO LOS DOS TRABAJOS QUE FORMAN LA EVALUACIÓN: EL ENSAYO DEL CUENTO JUNTO CON LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS -OJO CON COPIAR DE INTERNET, VA UN UNO!!- TIENEN TIEMPO HASTA EL JUEVES 30 DE MAYO PARA TERMINAR. EL VIERNES 31 CERRAMOS LAS NOTAS DEL TRIMESTRE.

POR FAVOR RESPONDAN TODOS PARA QUE SEPA QUE

LES LLEGÓ TODA LA INFORMACIÓN, ES IMPORTANTE!!

SALUDOS!

ALE///

PD: HAY EN MATERIALES UN CUADRO QUE LES PUEDE SER ÚTIL.

LES DEJO ESTA GUÍA QUE LES SERVIRÁ PARA HACER EL ENSAYO