TRABAJO DE FINALIZACIÓN DE TRIMESTRE PARA 3ER AÑO -LITERATURA-
- MODALIDAD: GRUPAL (HASTA 4 PERSONAS o LO CHARLAMOS)
- SE PRESENTARÁ EN PC SIGUIENDO LAS PAUTAS DE "CÓMO SE PRESENTA UN TRABAJO PRÁCTICO" (PESTAÑA QUE ESTÁ EN EL BLOG). IMPRESO EN FORMA DE INFORME, CON PORTADA, DATOS DE USTEDES E ILUSTRACIONES. TAMBIÉN EN WORD PARA PODER SUBIRLO AL BLOG-
CONSIGNA DE TRABAJO
1. ELIJAN UNA DE LAS SIGUIENTES PELÍCULAS QUE ESTÁN BASADAS EN NOVELAS CLÁSICAS:
(Recuerden que las últimas dos son novelas que DEBEN leer para fines de junio, así que vayan consiguiéndolas. Las películas son fáciles de conseguir, están hasta en youtube o las pueden alquilar en Aquí Video que ya avisé)
2. MIRAN LA PELÍCULA UNA VEZ LIBREMENTE. LA SEGUNDA VEZ, YA CON PAPEL Y LÁPIZ EN MANO LA ANALIZAN COMO SI FUERAN LAS NOVELAS (ESTO LO HACEN CON "CÓMO ANALIZAR UN TEXTO", MATERIAL QUE YA TIENEN)
3. BUSCAN, LEEN, RESUMEN, IMPRIMEN INFORMACIÓN SOBRE: EL AUTOR O AUTORA DE LA NOVELA SOBRE LA QUE SE BASA EL FILM, LA ÉPOCA LAS CAUSAS DE SU ESCRITURA, SU REPERCUSIÓN, ETC. TODO LO QUE ENCUENTREN INTERESANTE.
4. BUSCAN, LEEN, RESUMEN, IMPRIMEN INFORMACIÓN SOBRE: EL DIRECTOR O DIRECTORA DE ESA PELÍCULA, CUÁNDO SE HIZO, POR QUÉ, SE SIGUIÓ TAL CUÁL, SE CORTARON PARTES... PUEDEN BUSCAR ENTREVISTAS, INFORMACIÓN, NOTAS PERIODÍSTICAS, ETC.
5. FINALMENTE ESCRIBAN UNA EVALUACIÓN PERSONAL SOBRE QUÉ LES PASÓ A USTEDES VIÉNDOLA INVESTIGANDO... PIENSEN EN ALGUIEN QUE NI VIO LA PELÍCULA NI LEYÓ LA NOVELA.
- FECHA DE BORRADORES: VIERNES 24 (EN 2DO AÑO, PUEDE QUE NO ESTÉ CON USTEDES EN LAS DOS ÚLTIMAS) LOS LEO Y SE LOS DEVUELVO. SI LOS TIENEN ANTES, BIENVENIDOS!! O ME LOS MANDAN POR EMAIL.
- FECHA DE ENTREGA FINAL DEL TRABAJO IMPRESO Y EN FORMATO DE WORD: JUEVES 30 DE MAYO (8,30 A 11 ESTOY EN LA ESCUELA). CORRIJO Y EL VIERNES CERRAMOS LAS NOTAS DEL TRIMESTRE.
CUALQUIER DUDA, SE COMUNICAN.
AQUÍ LES DEJO ESTE APUNTE QUE LES PUEDE SERVIR:
AQUÍ LES DEJO ESTE APUNTE QUE LES PUEDE SERVIR:
Cómo
analizar un texto.
Pautas
para elaborar un ensayo:
1. ¿Cuál el
tema del cuento? ¿Cómo se dan cuenta? Por ejemplo: la soledad, la tristeza, la
libertad, etc.
2. ¿Cómo
está narrado? ¿Cuándo aparece el narrador? ¿Cómo aparece? ¿Qué marcas hay en
texto de su presencia? ¿Qué importancia tiene? ¿Qué pasaría si tuviera otro
narrador?
3. ¿Cómo
aparecen los personajes? ¿Quiénes son? ¿Cuántos son? ¿Hay alguno más importante
que otro? ¿Por qué? ¿Qué papel juegan en el desarrollo de la trama?
4. ¿Cuál es
el conflicto? ¿A partir de qué se desata la acción? ¿Se resuelve? ¿Cómo?
5. ¿Cómo
está narrado? ¿Hay raccontos? ¿anticipaciones? ¿Qué relación tiene lo que se
narra con la forma en que el escritor ha decidido contar esa historia?
6. ¿Qué
relación hay con el título?
7. ¿Dónde
sucede la acción? ¿Qué marcas hay en el texto para que se den cuenta de esto?
¿Qué espacios aparecen? ¿Cómo se describen? ¿Hay alguna relación entre esos
espacios y las características de los personajes?
8. ¿En qué
tiempo histórico sucede la acción? ¿Cuánto tiempo dura? ¿Cómo se dan cuenta?
¿hay alguna relación entre la fecha en que fue publicado el cuento y el tiempo
descripto en el relato? ¿tiene importancia este dato?
TODO LO ESCRIBEN EN BORRADOR. LO
LEEN. LO RELEEN EN VOZ ALTA ( Y SI ES POSIBLE A OTRAS PERSONAS QUE LO DEBEN
ENTENDER SIN HABER LEÍDO EL CUENTO). LUEGO LO PASAN Y LO VUELVEN A LEER Y A
CORREGIR.
